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Depuis l’apparition des outils numériques, les institutions éducatives, en particulier dans l’enseignement supérieur, ont intégré diverses plateformes numériques pour l’enseignement telles que les systèmes de gestion de l’apprentissage (SGA), l’informatique en nuage et les serveurs multimédias, entre autres. Via AgroParisTech DOC IST 
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Pour répondre à la quête de sens d'une jeunesse dont la moitié déclare souffrir d’éco-anxiété, mais aussi aux besoins des entreprises, des établissements lancent des formations entièrement dédiées à la transition. Un premier pas en cette journée mondiale de l’éducation, même si les enjeux du climat restent encore trop peu abordés dans l’enseignement supérieur.
DocBiodiv's insight:
Le 24/01/2022 par Marion Chastain @MarionChastain
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Don’t abandon newfound flexibility. Increase it. The sudden shift to distance learning last year forced states across the country quickly to provide schools with flexibility around how they accounted for student attendance or “seat time” requirements. Via EDTECH@UTRGV
DocBiodiv's insight:
Ce Journal est issu du Program on Education Policy and Governance Auteur de l'article : Jonathan Alfuth is director of state policy at Knowledge Works., July 8, 2021. Lien vers ce document : Evidence of Learning: How States are Rethinking Instructional Time and Attendance Policies in the COVID-19 Era. June 28, 2021https://knowledgeworks.org/resources/evidence-learning-states-instructional-time-attendance-policies/
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"Samedi 20 Mars 2021, nettoyons nos données numériques ! Pour cette première édition, le Cyber World CleanUp Day invite tous les citoyens du monde à nettoyer leurs données numériques. L’enjeu est de mobiliser tous les acteurs du territoire pour sensibiliser et informer à la problématique du déchet numérique et d’amener les utilisateurs vers un numérique responsable. Carte des manifestations : https://cyberworldcleanupday.fr/participer/carte-des-cyber-cleanups/ Via Réseau Canopé, Nelly Renard, François GARREAU
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Démarche pédagogique Niveau 4èmeThème : Des espaces transformés par la mondialisation.Chapitre : Mers et océans, un monde maritimisé Place de l’escape game dans la séquence Séance finale au cœur d’une troisième partie sur les richesses et les fragilités des mers et océans. Objectifs Après avoir vu que les mers et les océans sont des espaces essentiels pour l’humanité et le climat (1ère sous-partie), les élèves découvrent les fragilités, les tensions qui les parcourent ainsi que quelques exemples de solutions mises en place (2ème sous-partie). Via Réseau Canopé, DocBiodiv
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Correspondances, cours, dessins, vidéos, photographies, instruments, scientifiques… : le patrimoine de PSL numérisé sur PSL Explore. 24933 documents et 19 collections
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Portail des savoirs de l'Université PSL
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Higher education's current move to online learning may be leaving a sour taste in the mouths of students and faculty across the country, but there is a silver lining. Via Kim Flintoff
Kim Flintoff's curator insight,
May 1, 2020 9:21 PM
The loss of interstitial encounters is what's most noticeable for me; planned conferences and meetings tend to produce very predictable and uninspired outcomes - over the past 11 years I've found it's the casual chats, the unplanned encounter, the overheard conversations that generate the bulk of the most productive work - the unmanaged human interaction is where it all happens. We lose all of that with having every interaction structured and mediated.
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Le Ministère de l’éducation et de l’enseignement supérieur (MÉES) présente dans un webinaire le Guide pédagogique et le Continuum de développement de la compétence numérique, deux nouveaux outils ayant le mandat d’opérationnaliser le Cadre de référence de la compétence numérique. Via Réseau Canopé, Agrodoc Ouest
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Si les étudiants sont très nombreux à travailler dans les bibliothèques, ils ne savent pas toujours quels outils et ressources ils peuvent y trouver pour leurs recherches. Les conseils de Catherine Eloi, de la Bibliothèque nationale de France (BnF).
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Nous avons rencontré une classe d’élèves de lycée professionnel afin de connaître leurs usages des réseaux sociaux numériques (RSN) dans le cadre de leur expérience scolaire. À partir d’une méthodologie combinant des entretiens collectifs et l’analyse de données en ligne issues des interactions des élèves sur leur groupe-classe Messenger, nous interrogeons les logiques à l’œuvre et questionnons l’intérêt de ce groupe-classe instrumenté pour leur parcours scolaire. La notion d’expérience, comme conduite des lycéens dans le cadre de leurs activités d’échanges, est centrale et met en évidence l’importance que revêt pour eux ce groupe-classe. Si l’efficacité scolaire de ce dispositif communicationnel reste ambivalente, il se révèle, par ses propriétés de confidentialité et d’instantanéité, un puissant vecteur de socialisation entre pairs, à l’abri du regard des adultes
DocBiodiv's insight:
Publié le 6 avril 2018 par Joël Person, Philippe Cottier Retours d’expériences
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Les universités rejoignent le mouvement des archives ouvertes qui était jusqu'ici surtout pratiqué par les organismes de recherche.
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Le 06/12/2017 par Bruno Texier
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Le ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation adapte son dispositif de diffusion de l'information et ouvre à tous, sans restriction d'accès, #dataESR . Ce portail a pour objectif d'améliorer le référencement des publications, tableaux de bord, applications, jeux de données et API et donc de faciliter l'accès de tous aux données sur l'enseignement supérieur, la recherche et l'innovation.
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Dominique Cardon, sociologue, présente tout d'abord les réseaux sociaux comme étant un nouvel outil de sociabilisation, et il en distingue deux types. Il décrit ensuite la variété des usages et la diversité des opportunités qu'ils offrent, ce qui permet de comprendre les enjeux des régulations dont ils peuvent faire l'objet. Dominique Cardon conclut en faisant quelques propositions sur le sens qui pourrait être donné au développement d'une littératie numérique. Stéphane Petitcolas, ingénieur à la commission nationale de l'informatique et des libertés (CNIL), décrit tout d'abord les missions de la CNIL et insiste sur l'importance de l'éducation au numérique.
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En tant qu’entités structurantes de nos sociétés et de l’économie moderne, les entreprises sont attendues pour relever les défis environnementaux, économiques ou sociétaux.
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Chroniques d’experts Management sur Harvard Business Review (@HBRFrance) le 10/08/2022 par Marine Hadengue, Yoann Guntzburger
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There's growing evidence that educators benefit from some training in order to make the most of learning analytics dashboards. Linda Corrin shares insights from her extensive experience - and it's about more than "data literacy"… Via Peter Mellow, Angélina ETIENNE
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« Éduquer, former, innover, avec ou sans le numérique, dans une société numérisée. »
Les prochaines rencontres nationales de l’innovation pédagogique de l’enseignement agricole se dérouleront le mercredi 31 mars, le jeudi 1 et le vendredi 2 avril 2021, dans une formule à distance. Ces rencontres sont ouvertes à tous les membres de la communauté éducative de l’enseignement agricole public et privé.
DocBiodiv's insight:
Tout en ligne, streaming, documentation, ressources et à suivre sur Twitter grâce à SupAgro Florac - @supagroflorac@framapiaf.org
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Nous avons interrogé Mickaël Faivre, professeur documentaliste dans l’Académie de Besançon. Mickaël a une chaîne YouTube Mikadoc
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Jeudi 28 janvier 2021 (actualisé le 29 janvier 2021) par Hélène Mulot
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Pour mettre les technologies numériques au service d’une appropriation de connaissances, il convient de penser notre rapport aux objets techniques.
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Auteurs : Maryvonne Holzem, Maître de conférences HDR en linguistique - émérite, Université de Rouen Normandie et Jacques Labiche , Prof. émérite en informatique, Université de Rouen Normandie
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Penser l'enseignement autrement ! Depuis le 16 mars, début du confinement, les cours se font à distance pour assurer la continuité pédagogique. Présentations, vidéos, classes virtuelles, tchats, ces outils numériques déjà utilisés sont aujourd'hui indispensables. L'occasion aussi pour les enseignants d'innover.
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L'expérience de l'École nationale vétérinaire d'Alfort (EnvA), implanté en une école et 3 sites.
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Itziar García y Eugenio Astigarraga reflexionan a cerca de la implementación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en la formación universitaria. Via juandoming
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En jouant le rôle d'un personnage de Au Bonheur des Dames et en prenant la parole à sa place dans des échanges avec les autres, les élèves sont amenés à approfondir leur lecture du roman. Ils peuvent ainsi comprendre ce qui définit un personnage romanesque ancré dans la société du XIXe siècle (son histoire, son caractère, ses spécificités langagières, ses relations avec les autres).
DocBiodiv's insight:
Juste excellent !
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Julien Machet est professeur de Sciences Physiques et Chimiques dans l’académie de Lyon. Travaillant en collaboration avec le Cortecs et notamment notre collègue Denis Caroti depuis plusieurs années, il forme également les enseignants sur la thématique “Analyse de l’information et esprit critique”. Par ailleurs, il développe dans ses cours un enseignement de l’esprit critique incorporé à ses contenus disciplinaires.
DocBiodiv's insight:
Très intéressant travail sur l'analyse de l'information, posté le 2 septembre 2018 par Denis Caroti et utile à tous : le cadre, la source, l'enjeu, la source, le fond, la forme... via @audouinc
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Comment virtualiser un objet complexe (zone d'intérêt géologique, espace naturel, musée...) et le rendre accessible de manière immersive en classe? Les techniques présentées ici peuvent tout aussi bien être employées par les enseignants que par les élèves : elles ouvrent la porte à de nouveaux types de productions numériques.
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Depuis bientôt 10 saisons que j’utilise Twitter avec mes élèves, les usages de ce réseau social se sont démultipliés dans les activités de la classe. Et je trouve aujourd’hui facilement…
Via Canopé 45
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Autrefois considérés comme la cinquième roue du carrosse, les professeurs documentalistes participent pourtant à la formation intellectuelle des élèves. Leurs missions sont multiples et ont été renforcées par une circulaire publiée au mois de mars dernier. Mais les profs-doc demandent plus. Rencontre avec deux professionnelles.
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