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L'outil, voulu comme "intuitif", est accessible sur une plateforme internet sur laquelle les entreprises peuvent répondre à un questionnaire permettant d'évaluer quatre impacts et deux leviers: "inclusion et justice sociale", "soutenabilité économique", "viabilité environnementale", "santé et bien-être au travail", "gouvernance et coopérations", et "activité à impact positif".. Via Marc Unfried 
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Le groupe Pierre Fabre est devenu depuis quelques jours la 1e entreprise de plus de 10 000 salariés à obtenir le niveau «exemplaire» de l'évaluation Afaq 26000 menée par Afnor. Il est engagé depuis 3 ans dans une démarche volontaire d'évaluation de sa politique RSE (responsabilité sociétale des entreprises), évaluée une première fois en 2012 au niveau «confirmé». Salués par leurs parties prenantes, les Laboratoires Pierre Fabre, entreprise internationale à taille humaine, continuent ainsi à cultiver leur spécificité : ancrage territorial, expertise botanique, culture de l'excellence, innovation et développement humain, des facteurs clés de succès.»
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« Je t’en pose , moi , des questions ? » Combien de fois cela vous est -il arrivé de recevoir « à la figure » cette réplique toute faite, signe d’une indiscrétion ou curiosité potentielle envers votre interlocuteur ? La question peut donc agacer. Elle peut aussi montrer un signe d’intérêt. Faisons un petit tour d’horizon de la question pédagogique !
Via CECI Jean-François
CECI Jean-François's curator insight,
April 7, 2018 8:25 AM
L'interaction de classe passe notamment par l'usage de la question, comme d'un outil pédagogique. Mais laisse-t-on le temps à la question de produire des effets et de permettre un apprentissage ? Ne donne-t-on pas plutôt, par confort ou manque de temps, la parole au premier (bon) élève qui lève la main avant même que les autres n'aient juste eu le temps de se poser la question ? |
