Your new post is loading...
Your new post is loading...
Fréquence d'utilisation, usages, niveau de confiance : découvrez comment la génération Z intègre l'intelligence artificielle dans son quotidien et ses études.
Via GREF Bretagne, Bhushan Thapliyal
L’intelligence artificielle générative (IAG) permet la création ou la génération de nouvelles données, de contenus ou de créations originales. Mais comment fonctionnent-elles ? Comment les inclure dans les pratiques pédagogiques ? Quels sont leurs avantages et leurs limites ? L’université de Bordeaux met à disposition de la communauté enseignante une série de ressources pédagogiques permettant de comprendre le fonctionnement des IA génératives comme ChatGPT, leurs avantages, leurs limites, mais aussi de connaître les différentes utilisations qu'un étudiant, enseignant, ou tuteur peuvent en faire. Ce kit propose, entre autres, des pistes d'activités pédagogiques et d'évaluation en fonction de différents cas de figure, des exemples de prompts, des bonnes pratiques, mais aussi une liste d'outils d'IA testés et recommandés par l'équipe d'ingénieurs pédagogiques de la MAPI. L’objectif ? Permettre à la chaque enseignant d’identifier les impacts de ces technologies sur ses activités d'apprentissage ou d'enseignement et d'adopter les stratégies les plus adaptées selon sa sensibilité, son contexte ou ses pratiques.
Via CECI Jean-François
L’école à l’heure de l’intelligence artificielle Année de publication 2023
Via CECI Jean-François
|
Rescooped by
juandoming
from gpmt
|
Scientific writing is a difficult task that requires clarity, precision, and rigour. It also involves a large amount of research, analysis, and synthesis o
Via CECI Jean-François, michel verstrepen
La Chine s'apprête à réglementer l'usage de l'intelligence artificielle générative pour contrôler le contenu en ligne" L'Empire du Milieu se trouve pris en étau entre ses ambitions démesurées et son désir de maîtriser le flux de contenu circulant dans le pays. Dans sa quête pour surpasser son rival américain, la Chine se lance dans une réglementation stricte de l'intelligence artificielle (IA) générative. Des mesures concrètes pourraient être annoncées dès ce mois de juillet. Les entreprises devront désormais effectuer une vérification minutieuse du contenu utilisé pour former leurs modèles. L'IA est perçue comme l'une des technologies les plus prisées de notre époque. En avril dernier, la Cyberspace Administration of China (CAC), l'organisme gouvernemental chargé de réguler et surveiller Internet en Chine, a partagé un projet préliminaire de réglementations relatives à l'IA générative.
Via blasco Louis
La Unión Europea presenta una legislación de inteligencia artificial de riesgo que es pionera, pero que podría frenar la innovación.
Via Angel Acción Lamas
La de la Inteligencia Artificial (IA) es la tercera ola de la digitalización. Y empieza parecer un abismo. Se estima que puede impulsar el crecimiento d
Via Juan Jesús Baño Egea
La irrupción de las herramientas de inteligencia artificial generativa supone un reto y una oportunidad para las instituciones educativas, que no pueden ni deben mirar hacia otro lado
Via Juan Jesús Baño Egea, LGA
|
Rescooped by
juandoming
from gpmt
|
Dans le cadre du Groupe thématique numérique (GTnum) #Scol_IA “Renouvellement des pratiques numériques et usages créatifs du numérique et IA” nous sommes heureux de vous présenter le livre blanc “Enseigner et apprendre à l’ère de l’intelligence artificielle. Acculturation, intégration et usages créatifs de l’intelligence artificielle en éducation”. Le livre blanc édité par Margarida Romero, Laurent…
Via CECI Jean-François, michel verstrepen
OpenAI anunció el lanzamiento de la API de ChatGPT que permitirá integrar el modelo de IA a cualquier aplicación.
Via Angel Acción Lamas
Découvrez la place de l'IA dans les contenus d'enseignement et que devrait savoir chaque élève sur l’IA tout au long de la scolarité
Via Thierry Pires
|
ChatGPT vs MS Copilot vs Claude 3 vs Gemini vs Mistral vs Llama 3 : choc des titans v3 Les meilleurs Chatbots IA de 2024
👋 Pour vous aider à y voir clair, j'ai créé le seul tableau comparatif complet en français des principaux Chatbots IA : - Prix - Fonctionnalités - Performances - Caractéristiques techniques
NOUVEAU ! Voici la version 3 de ce tableau :
1 - J'ai ajouté un LLM : Llama 3 qui vient de sortir
Meta ne donne pas d'interface de chat accessible au grand public FR mais on a déjà quelques infos prometteuses Et il est déjà testé dans plusieurs classements comparatifs de performances. Et accessible sur site meta . ai ou multi LLM comme Poe.
2 - J'ai corrigé plusieurs critères chiffrés, notamment suite à commentaire et aux mises à jour de GPT-4 Turbo (2024-04-09) + MS Copilot + Gemini
3 - J'ai ajouté les classements en capacités de :
- Rédaction en français selon le chatbot Arena de LMSYS (814 700 avis humains !)
- Codage selon le LLM leaderboard interactif du site Vellum ai
Point majeur sur la course au sommet des 6 titans : --------------
- MARS : Claude 3 Opus, le LLM d'Anthropic, soutenu par Amazon et Google et fondée par d'anciens vice-présidents d'OpenAI, a réussi à dépasser GPT-4 Turbo au classement Chatbot Arena. Mais son règne fut de courte durée.
- AVRIL : OpenAI vient de récupérer la couronne avec des compétences améliorées en mathématiques, en raisonnement logique, en codage et en écriture (dans GPT-4 Turbo et ChatGPT payant).
IMPORTANT ---------- Cliquez sur le lien en commentaire 👈 afin de vous inscrire à la newsletter pour : 1- télécharger ce tableau en version complète détaillée HD demain. 2- recevoir automatiquement les futures mises à jour.
bit.ly/appynewsletter
Merci de liker 💖, commenter et partager pour donner de la force à ce tableau et m'encourager à le maintenir à jour gratuitement.
Limites de mon tableau :
1 - Devant les polémiques montantes concernant la consommation électrique de l'IA, il serait intéressant d'ajouter la conso de l'apprentissage, de l'utilisation...
2 - Certaines lignes mériteraient d’avoir une évaluation du type 1 ⭐️ à 5 étoile ⭐️ ⭐️ ⭐️ ⭐️ ⭐️ (plutôt qu’un oui / non)
3 - Le critère pour évaluer la gestion de la confidentialité mériterait d’être documenté (surtout pour les LLM annoncés gratuit et dont le business modèle est financé par la connaissance client et la publicité)
Pour ces 3 points, la difficulté est de trouver les sources fiables qui ne font pas débat d'expert. Si vous avez je suis preneur...
---------
Dites en commentaire quel votre champion favori et pourquoi ?
Quelles autres infos absentes aimeriez-vous que ce tableau compare ?
-----
Je vous aide à trouver les meilleurs outils IA pour vos besoins Et je crée des outils IA personnalisés C'est le bon moment pour vous former Yvan Demumieux 28 avril 2024
Via Jacques Le Bris
Colin de la Higuera, Avril 2024 Résumé Avec l’intelligence artificielle (IA), un enjeu majeur de l’éducation est d’amener chacun·e à savoir mobiliser ses connaissances. Cette mobilisation sera nécessaire pour résoudre des problèmes d’ordre professionnel, social, familial, etc.
Via CECI Jean-François
L’intelligence artificielle générative (IAG) permet la création ou la génération de nouvelles données, de contenus ou de créations originales. Mais comment fonctionnent-elles ? Comment les inclure dans les pratiques pédagogiques ? Quels sont leurs avantages et leurs limites ? L’université de Bordeaux met à disposition de la communauté enseignante une série de ressources pédagogiques permettant de comprendre le fonctionnement des IA génératives comme ChatGPT, leurs avantages, leurs limites, mais aussi de connaître les différentes utilisations qu'un étudiant, enseignant, ou tuteur peuvent en faire. Ce kit propose, entre autres, des pistes d'activités pédagogiques et d'évaluation en fonction de différents cas de figure, des exemples de prompts, des bonnes pratiques, mais aussi une liste d'outils d'IA testés et recommandés par l'équipe d'ingénieurs pédagogiques de la MAPI. L’objectif ? Permettre à la chaque enseignant d’identifier les impacts de ces technologies sur ses activités d'apprentissage ou d'enseignement et d'adopter les stratégies les plus adaptées selon sa sensibilité, son contexte ou ses pratiques.
Via CECI Jean-François, Sabrina M. BUDEL
« Nous nous dirigeons vers un monde où plus personne n'aura besoin de visiter des sites web et donc de voir des publicités d'éditeurs qui financent des trucs comme le journalisme », a averti il y a quelque jour un journaliste dans un podcast du New York Times.
Via cdi, michel verstrepen
La semana pasada tuve la oportunidad de ir a Castellón a conocer y trabajar con los compañeros y compañeras del Departament de Pedagogia i Didàctica de les Ciències Socials, la Llengua i la Literatura y hablar un rato con los estudiantes del Doctorado de Educación de la UJI.
Via Oskar Almazan, Ricard Lloria
|
Rescooped by
juandoming
from gpmt
|
"ChatGPT redefinirá el futuro de la investigación académica. Pero la mayoría no saben cómo utilizarlo de forma inteligente", tuiteó recientemente Mushtaq Bilal, investigador postdoctoral de la Universidad del Sur de Dinamarca.
Via Juan Jesús Baño Egea, LGA, michel verstrepen
Estas dos plataformas de IA que están haciendo furor se llaman ArtGuru generador IA Imagenes y Aichatting. Al contrario que otras plataformas habituales, estas tienen varias características únicas que las hacen destacar. Aprende más sobre ellas en este artículo.
Via Angel Acción Lamas
La irrupción de las herramientas de inteligencia artificial generativa supone un reto y una oportunidad para las instituciones educativas, que no pueden ni deben mirar hacia otro lado
Via Juan Jesús Baño Egea, LGA
Il est au cœur de toutes les conversations chez les enseignants comme chez les élèves : ChatGPT ! Cet agent conversationnel, basé sur une intelligence artificielle (IA), ne cesse de voir le nombre de ses utilisateurs croître depuis sa mise en ligne. Utilisant des milliards de données sur Internet, il peut écrire sur n’importe quel sujet, avec une cohérence très proche de celle de l’être humain. A tel point qu’il est parfois difficile de distinguer un texte écrit par ce robot d’un texte écrit par un humain. Ce qui inquiète l’enseignant lorsqu’il corrige ses élèves… Et si on en faisait un atout pour les apprenants et pour les enseignants plutôt qu’un ennemi ?
Via Cap Métiers Nouvelle-Aquitaine , Bernard DIVIALLE
E-learning Letter a posé trois questions à ChatGPT, le robot conversationnel dont tout le monde parle. Bluffant, au moins pour deux raisons : la rapidité à laquelle ChatGPT répond (instantanément) et la bonne tenue des réponses… Quel parti les professionnels de formation pourront-ils tirer de ces « conversations » ?
Via Cap Métiers Nouvelle-Aquitaine , Bernard DIVIALLE
|